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从2023年9月在黑龙江考察时首次提出“新质生产力”到2023年12月在中央经济工作会议上部署“发展新质生产力”，从2024年1月主持中央政治局第十一次集体学习时对新质生产力作出系统阐述到2024年3月在全国两会上为各地发展新质生产力给出“先立后破、因地制宜、分类指导”的重要方法论……总书记关于发展新质生产力的一系列重要论述，深刻回答了“什么是新质生产力”“为什么要发展新质生产力”“怎样发展新质生产力”的重大理论和实践问题。
“医院对儿童肝脏移植有丰富经验，我们团队有能力来给这个小女孩做肝脏移植手术！”浙江大学医学院附属第二医院(下称浙大二院)院长王伟林在乌兹别克斯坦为小患者娜塔莎(化名)进行手术前说。近日，浙大二院多学科团队赴乌进行为期5天的外科手术与学术交流活动。在乌期间，团队成功完成该国首例儿童亲体肝脏移植、首例成人亲体左半肝供肝肝脏移植、首例经后腹腔镜下亲体切取供肾的肾脏移植手术。
“大思政课”是指把校园小课堂和现实大社会相结合的教学创新实践活动。“大思政课”之“大”，在于教师要胸怀“国之大者”、紧扣“两个大局”，带领学生通过对历史与现实的学习思考，在时代大变迁中感受和正确认知世界和中国发展大势。2022年7月，教育部等十部门印发《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，提出利用现有基地(场馆)分专题设立一批“大思政课”实践教学基地，随后全国首批453家实践教学基地向社会公布并开放。各地各大中小学围绕科学精神、工业文化、美丽中国、先进文化等专题，设置各自不同层级的实践教学基地。去年底，以革命文物为主题的“大思政课”优质资源项目共发布了10个示范项目、100个精品项目，其中既有“北京中轴线上的大思政课”“刘公岛开学第一课”等具有鲜明地域特色的课程，也有传统红色革命纪念馆、中国电影博物馆、哈军工纪念馆等特色专业场馆。这些基地、场馆、展陈物及它们背后的真实故事、历史事件等，帮助不同学段学生从不同视角、领域回望历史，进一步感知当代中国的发展变迁，不断激发他们的爱国情怀。
《林木林地权属争议处理办法》第8条规定，土地改革后至林权争议发生时，下列证据可以作为处理林权争议的参考依据：……（二）土地改革、合作化时期有关林木、林地权属的其他凭证；（三）能够准确反映林木、林地经营管理状况的有关凭证；（四）依照法律、法规和有关政策规定，能够确定林木、林地权属的其他凭证。《湖南省林木、林地权属争议处理办法》第5条规定：“林业三定”时县级人民政府依法核发的山林权属证书所确认的林木、林地权属，应予维护，不得擅自变更。确有错误且权属仍有争议的，由原发证的人民政府负责处理。依据上述法律规定，县政府有处理本案林木、林地权属纠纷的法定职责。处理山林权属应以林权证为依据，以其他能反映经营管理状况的有关凭证或依照法律法规政策能确定林木、林地权属的其他凭证等为参考依据。